1、黄河儿女兴情多，作赋吟诗对酒歌。

2、铁路系统有很多读书人，这个群只是一部分。铁路人愿意为书香社会添份力。

3、人潮拥挤有你牵我世界之大有你陪我

4、邮一颗草莓/ 寄一颗橙子

5、小学语文部编版教材上下册) 习作设计指导课件例文素材视频汇总值得收藏)

6、     沿着南武正门的石板拾阶而上，在去往英语城的右边是南武“三思壁”。“三思壁”是“南武五壁”之其完整意思是我们的教与学应该“培育思维，教会思考，学有思想”。“三思”是做文雅南武人的“三重境界”，是“古风·蓝韵”思维教学的旨归。

7、风雨同舟,同舟共济,力挽狂澜,人才济济

8、《晨阳》

9、流觞诗成趣，曲水天涯岁不沉。

10、住我隔壁的来自广东的李艳老师，她的诗词素养测试高达90分，原来她在过去的十年里系统地自学了《普通话吟诵教程》《我爱吟诵》《斯文在兹：吟诵之路》《古诗词文吟诵导论》等系列关于吟诵和格律的专业书籍，现在是当地诗词吟诵协会的负责人，在学校常年开设古诗吟诵课程，那些我怎么都记不住的入声字已经成为了她读诗的习惯。

11、独演独闹

12、复长歌活泼)

13、菊花メ已残

14、古风，延绵南武文化的传统特色

15、热情与你共度热爱予你怀中

16、古魅众生

17、对诗教精神有了这样的认识后，我在教学设计中便将更多的注意力放在如何“感发”学生的生命上，于是便有了听读中的情节想象描述的情境引入，便有了诵读设计中的由个人朗诵到小组齐诵到全班合诵的层层推进，便有了终联系青年担当的集体呼号式的演绎……

18、低墙矮院有诗意又儒雅的群名)。

19、浮梦一生

20、雨赴花海

21、春读书，秋读书，春秋读书读春秋。

22、怕瓦落地

23、文/自由飞翔

24、还有比较霸气的

25、温柔的吹

26、乱世温存一笑倾城丶

27、明月聆听谁的心

28、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

29、明天的阳光美吗

30、↙左拥右抱↘↙左爱右恨↘

31、你若爱，生活哪里都可爱。想变成太阳花，永远对着太阳笑。看看蓝天，拥抱大海，享受阳光。

32、11-情侣网名浪漫_ζ把爱情留给你ヽ|高雅不俗的网名。

33、随她闯荡随他飘洋

34、一个"庄"的命名多来自于当地居住者的姓氏。比如李家庄周家庄之类。而这些居住者以人名命名自己的村庄名也有讲究，一般都是村里出名的人，或者是为官宦之人的姓名。其实看看各地的名胜古迹就可以明白，古代人是习惯将当时知名人物的名字姓氏官位来为村庄命名的。

35、调情语言

36、在未来的日子里

37、现代诗歌作者：丰河||时光清浅||竹海听涛||恨水夕阳||暖阳||精灵之梦||芳香||唯心独醉||新文||十月

38、狼牙五战士缺一

39、红尘烟雨

40、麻窝★同村^交友

41、孤标傲世

42、神兽联盟。

43、风随心动

44、岁月痴心人岁月痴情人

45、狂舞メ天璇

46、笑容会增进你和他人的关系。有研究显示，一起欢笑过后的人们，往往更能在关系中坦诚。

47、￡控魂★彡

48、忘冬

49、接下来展示的是五班的五组。五组的文化建设别具一格，独具特色。采用的是小清新的风格，一朵朵细碎的小花铺在墙面上，上面的内容丰富多彩。有每个人的简介座右铭，这句句字字都是对同学们的一种鼓励。小组名“鹏程”，意思是希望五组的成员能够像大鹏一样展翅高飞，体现了同学们的豪情壮志，更加突出了青少年拼搏进取的精神。

50、    “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；明月几时有，把酒问青天……”古诗词是中华民族的文化瑰宝，代代传诵，千古不衰。2017年10月31日10时，“溯古风词韵养灵性诗情”古诗词大赛，在长春五十二中赫行实验学校小学部举行，为现场观众呈现了一场盛大的诗词盛宴。通过学校海选初赛层层选拔，来自五十二中教育集团四所学校和58中小学部共30名优秀选手竞相角逐，品诗赏词，以诗会友，掀起了“学诗词诵诗词品诗词”的热潮。

51、穿过古榕苑，来到生肖园。生肖文化是中华民俗的一个重要组成部分，学校利用有限的绿化环境把十二属相安放在草丛中或树上，栩栩如生，让师生在休闲娱乐中感受中华传统文化之精妙。

52、所爱隔山海，愿山海可平。

53、有故事的组织

54、独演独闹

55、让我能够有幸走上全国总决赛的，是前期录制的古诗词讲解微课。下面先给大家播放这段八分钟的微课成品，敬请各位方家指正。

56、45岁就要爱好自己，毕竟人生还是自己的，好好爱自己是没错的，不留下太多遗憾。

57、风太凉‖酒太烈

58、1满身骚气

59、这部剧很经典的电视剧，该剧里面很多剧情都很好，值得看的好剧。

60、无味小仙女

61、心跳多久↘爱多久呼吸多久↘爱多久

62、优雅メ颓废

63、上古神兽聚集地

64、浮梦一生

65、风吹腊烛，流半边，留半边。

66、1三味情书

67、起初准备录制时，我们备课组教学进度刚好到了《离骚》，于是我就选了人教版教材中的选段进行准备。按文件要求制作教学设计课件，拍摄3-5分钟的说课视频和8-10分钟的微课视频。但在提交之前又发现一个致命的问题——我们旧教材的选段和新教材的选段不一样，而文件要求是“统编版教材篇目也就是要出自新教材)”，马上更改选题，推翻重来。

68、七街酒

69、33群群主：谢广才

70、你要霸气

71、今日年尾，明日年头，年年年尾接年头。

72、依荷)

73、又上心头古风有诗意的小组组名)。

74、浅墨入画

75、淡入我心

76、元曲簪花曾梦舞仙坛赋予梦字深刻的文化内涵，充满缥缈神秘的色彩，还代表着美好的梦想。缤纷这两个字则象征团队成员心情愉悦个性多样，与梦字组合在一起，带有未来可期之义，读起来很有诗意。

77、19群群主：杨明明

78、孤单的城

79、蓝涟★彩影

80、落花倾城

81、50群通辽特校读书群)

82、惊残孤雪

83、秋叶飘落

84、上善メ若水

85、长夜漫漫无言

86、51群群主：尹海峰

87、开辟出芬芳的天地有诗意又儒雅的群名)。

88、梦离醒悟

89、古城白衣少年殇i

90、我们也很荣幸的请到了任丽杰老师，戴坤老师，夏布哈提老师作为我们大赛的评委，并给获奖组颁奖

91、我向夜晚撒一把盐 要是过了三点还没睡 那就吃盐焗小星球。

92、  随后进入英语城，极具西式韵味和欧陆风情的英语广场车站智慧书屋灯饰户外长椅和遮阳伞，让人流连忘返，好不惬意。同学们在“英语城”可以用英语模拟情景交际。

93、思念已成空

94、丑得想去集体整容啊

95、低声问：向谁行宿？城上已三更。

96、惊龙★傲天

97、行至朝雾里//坠入暮云间

98、    赛场上，各位选手仔细审题，认真思考，冷静作答，小选手们不仅拼诗词积累，也拼心理素质，更拼赛场上的应变能力，他们以敏捷的思维，丰厚的知识全面展现了自己对古诗词的积累记忆及理解能力，赢得了现场观众的阵阵掌声。

99、清泪伊人醉

100、爱′无所不至心′无微不至

101、恶魔の诡计天使の阴谋浪漫唯美的网名)。

102、二货神兽联盟

103、那女人♂很靚℡|那男人♀很帥℡

104、三等奖：钟洁霓组小熊组环保小分队

105、玫瑰雨

106、甜天使

107、山登绝顶我为峰。

108、长孙镜月文静)

109、并肩行过山与水挽手度过夏与秋

110、假山下波光粼粼碧水倒映着弯弯的小石桥和红瓦尖顶的是“敬师亭”的倩影。敬师亭具有眺览休息遮阳避雨等功能，同时与古榕苑内花木假山流水雕像一起，组成校园内一道的园林景观。南武学子们或在闲暇时徜徉其中，或在课间时凭栏静观，诗情画意，美不胜收，都会感受到一种美好的意境。敬师亭与先师剑吾像相呼应，共同形成一道人文景观，有着深厚的文化内涵。

111、北斗七星，水底连天十四点；

112、与自己成为朋友，才能听见万物回响。记得在这杂乱的生活里，每天带点笑意。接下来的日子要开开心心，全力以赴了。别让快乐走丢了，它会害怕的。我生活在妙不可言的等待中，等待随便哪种未来。风停在窗边，嘱咐我要热爱这个世界。我在，我一直在，我永远在。你笑起来真像好天气。你是落日弥漫的橘，天边透亮的星。

113、乱世繁华

114、几度雨停

115、炫彩死神信者得爱必杀技勇敢面对领衔90后玉衡逍龙港范儿转身未来青春爱无赦。

116、为你

117、同村?闲聊

118、◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 

119、解放战争时期，曾任东北野战军第5纵队***委员，第四野战军42军***委员等职，率部参加过四平保卫战和新站拉法战斗，参加过辽沈平津安新等战役。

120、四川省2021年中华经典诵写讲演系列活动中荣获讲经典一等奖)

121、欠你的丶等等还你

122、光之★翼族

123、清风彡

124、晨钟暮鼓夏末凉城空余心血染素衣泪倾城一曲琵琶倾城梦倾城红颜笑曲意风华仰面清风尔笑为红颜漫游诗人琴断弦奈何初安故人前车之鉴君醉相思一缄书札老友人。

125、诸矢之野

126、浮生梦凉

127、飞雪涟漪

128、夕颜若雪

129、暮与酒‖朝与歌

130、本期35*作者

131、有志者，事竟成，破釜沈舟，百二秦关终属楚；

132、携手天涯

133、蓝天是你的永恒的家

134、过了很多年，有村民去山里放牛，有一头牛丢了，他进山去找牛，在一棵大树上发现了一个人的骨头架子，就报告给了当地的公安。经过走访调查，有岁数大的村民认出了尸骨身上残留的衣服，说是很多年前失踪的那个女人。

135、植物疯了的长

136、《满庭芳》·一家人

137、这让我开始思考我以及我身边的老师们在诗歌教学中遇到的一些困惑：十年前，媒体的高速发展时期，我和很多老师的诗歌课堂追求的是技术带来的美的课堂，但也是大杂烩的课堂。将一切美的画面影音语言尽情地堆砌，课堂热闹有余，而实在的收获却不足，尤其在应试上没有优势。后来，我们进入了热闹过后的冷静反思期，在“一课一得”的思想指引下，我们开始理性地断舍离——挑一个重要的点讲深学透练到位，做到举一反三。学生对起承转合的思维意脉语言风格的形成规律了然于心，上课有获得感，考试成绩还算好看，但总觉得缺了点什么。当我们急切地带领着学生理性地去剖析这些经典作品的同时，似乎作品本身的味道已然变淡了。为什么？不是说“一课一得”是错误的，而是因为我们所谓的“一课一得”只是注重了功利知识能力思维上的获得，而忽略了情感审美上的无法量化的得，而这也应该是对诗词课堂至关重要的极有意义的得。就像我在整个参赛过程中希望短期的快速提升，如果没有天长日久的积蓄涵养做支撑，不过是缘木求鱼罢了。

138、移步换景，来到蓝韵堂。首先映入眼帘的是“拥抱未来”的柱形雕塑，寓意着放眼世界，憧憬美好未来。继续前行进入蓝韵堂，由“世界地图”“中国地图”“国徽国歌国旗”“世界各时区”组成的世界时空隧道，分别精巧地布置在两侧，令人赏心悦目。南武学子无时无刻不在这种中西文化碰撞中感悟，在中西文化交融中成长，中西文化的巧妙融合自然成为南武蓝韵特色的注脚。

139、五十二中小学部学生为大会献节目

140、感恩所有相遇

141、东京铁塔下的↘承诺|巴黎教堂外的↗誓言

142、人类至少有30%的时间是处于走神状态的，甚至有些人走神状态情况更严重。但也有研究指出，越容易走神的人越有创造力，也更善于解决问题。

143、作品：《秋意满满》